Planejamento Semanal - 9º anos

Período: 02/05/11 a 06/05/11

Matutino: 03 e 06/05/11

Vespertino:  02/05/11

Tema: Avaliação trimestral do livro Triste fim de Policarpo Quaresma.

Conteúdos: Tudo relacionado ao livro lido.

Objetivos:

• Tirar as dúvidas sobre a história do livro.
• Revisar alguns pontos da história.

Metodologia e desenvolvimento:

• Na primeira aula serão tiradas todas as dúvidas que os alunos trouxerem para a sala de aula.
• Nessa aula não será feito o resumo do livro, e sim comentários sobre a história.
• Na segunda aula será desenvolvida a avaliação.
• Distribuir e comentar as questões.
• Deixar que os alunos façam as atividades sozinhos.
• Recolher para corrigir e avaliar.
• Se ainda tiver algum trabalho com a professora, estes serão devolvidos nessa aula.

Avaliação: Através da avaliação e do comportamento durante ela.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre William Shakespeare, Emily Brontë e Marcia Kupstas, nossos próximos autores. Essa pesquisa será explicada em um post exclusivo. Aguarde!

Planejamento Semanal - 8º anos

Período: 02/05/11 a 06/05/11

Matutino: 03/05/11

Vespertino:  02 e 03/05/11

Tema: Avaliação trimestral do livro Pollyanna Moça.

Conteúdos: Tudo relacionado ao livro lido.

Objetivos:

• Tirar as dúvidas sobre a história do livro.
• Revisar alguns pontos da história.

Metodologia e desenvolvimento:

• Na primeira aula serão tiradas todas as dúvidas que os alunos trouxerem para a sala de aula.
• Nessa aula não será feito o resumo do livro, e sim comentários sobre a história.
• Na segunda aula será desenvolvida a avaliação.
• Distribuir e comentar as questões.
• Deixar que os alunos façam as atividades sozinhos.
• Recolher para corrigir e avaliar.
• Se ainda tiver algum trabalho com a professora, estes serão devolvidos nessa aula.

Avaliação: Através da avaliação e do comportamento durante ela.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre Margarida Patriota, nossa próxima autora. Essa pesquisa será explicada em um post exclusivo. Aguarde!

Planejamento Semanal - 7º anos

Período: 02/05/11 a 06/05/11

Matutino: 06/05/11

Vespertino:  03/05/11

Tema: Avaliação trimestral do livro Pollyanna.

Conteúdos: Tudo relacionado ao livro lido.

Objetivos:

• Tirar as dúvidas sobre a história do livro.
• Revisar alguns pontos da história.

Metodologia e desenvolvimento:

• Na primeira aula serão tiradas todas as dúvidas que os alunos trouxerem para a sala de aula.
• Nessa aula não será feito o resumo do livro, e sim comentários sobre a história.
• Na segunda aula será desenvolvida a avaliação.
• Distribuir e comentar as questões.
• Deixar que os alunos façam as atividades sozinhos.
• Recolher para corrigir e avaliar.
• Se ainda tiver algum trabalho com a professora, estes serão devolvidos nessa aula.

Avaliação: Através da avaliação e do comportamento durante ela.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre Luana Von Linsingen e Rosana Rios, nossas próximas autoras. Essa pesquisa será explicada em um post exclusivo. Aguarde!

Planejamento Semanal - 6º anos

Período: 02/05/11 a 06/04/11

Matutino: 06/05/11

Vespertino: 04 e 05/05/11

Tema: Avaliação Trimestral do livro "Raptado".

Conteúdos: Tudo relacionado ao livro lido.

Objetivos:

• Tirar as dúvidas sobre a história do livro.
• Revisar alguns pontos da história.

Metodologia e desenvolvimento:

•  Na primeira aula serão tiradas todas as dúvidas que os alunos trouxerem para a sala de aula.
• Nessa aula não será feito o resumo do livro, e sim comentários sobre a história.
• Na segunda aula será desenvolvida a avaliação.
• Distribuir e comentar as questões.
• Deixar que os alunos façam as atividades sozinhos.
• Recolher para corrigir e avaliar.
• Se ainda tiver algum trabalho com a professora, estes serão devolvidos nessa aula.

Avaliação: Através da avaliação e do comportamento durante ela.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre Homero, nosso próximo autor. Essa pesquisa será explicada em um post exclusivo. Aguarde!

Avaliações Trimestrais - 1º trimestre

Pessoal, prestem bastante atenção nas datas das avaliações e no que deve ser estudado:

Datas e livros:

Raptado (Robert Louis Stevenson)

6º ano matutino - 06/05/11

6º ano vespertino - 05/05/11

Pollyanna (Eleanor H. Porter)

7º ano matutino - 06/05/11

7º ano vespertino - 03/05/11

Pollyanna Moça (Eleanor H. Porter)

8º ano matutino - 03/05/11

8º ano vespertino - 03/05/11

Triste fim de Policarpo Quaresma (Lima Barreto)

9º ano matutino - 06/05/11

9º ano vespertino - 02/05/11

Conteúdos a serem estudados:

Para todas as turmas:

• Bibliografia do(a) autor(a).
• História completa do livro.
• Personagens e suas características.
• Temas principais do livro.

Lembrando que em todas as turmas nós teremos uma aula antes da avaliação na qual eu conversarei com vocês tirando as dúvidas que ainda tiverem. Não farei resumo do livro, pois a leitura dele foi feita durante o trimestre.

A avaliação terá perguntas de múltipla escolha (assinalar) e dissertativas (escrever).

Os livros deverão estar na sala de aula nesse dia, pois será permitida a consulta dele, mas não o empréstimo. Cada um com seu livro.

Anotem as dúvidas, caso as tenham, para a próxima aula.

Beijos a todos.

Planejamento Semanal - 9º anos

Período: 25/04/11 a 29/04/11

Matutino: 26 e 29/04/11

Vespertino: 25/04/11

Tema: Leitura do livro Triste fim de Policarpo Quaresma.

Conteúdos: Revisão do livro "Triste fim de Policarpo Quaresma".

Objetivos:

• Desenvolver perguntas sobre o livro.
• Revisar a história do livro.
• Responder as questões feitas pelos amigos.

Metodologia e desenvolvimento:

•  Grupos de 3 alunos.
• Os grupos deverão produzir 5 questões de múltipla escolha sobre toda a história do livro “Triste fim de Policarpo Quaresma.
• Entregar uma folha por grupo.
• Não responder na folha as questões, mas formular um gabarito para depois corrigirem as questões.
• Na segunda aula, os grupos trocarão de folha para que os outros grupos respondam as questões feitas.
• Quem produziu as questões deve corrigir depois que o outro grupo responde-las.
• Entregar para a professora no final da aula para ser avaliado.
• Não esquecer de escrever o nome de todos do grupo que produziram as questões.

Avaliação: Através da atividade concluída.

Tarefa: Trazer o livro "Triste fim de Policarpo Quaresma" para a próxima aula.

Planejamento Semanal - 8º anos

Período: 25/04/11 a 29/04/11

Matutino: 26/04/11

Vespertino: 25 e 26/04/11

Tema: Leitura do livro Pollyanna Moça.

Conteúdos: Revisão do livro "Pollyanna Moça".

Objetivos:

• Desenvolver perguntas sobre o livro.
• Revisar a história do livro.
• Responder as questões feitas pelos amigos.

Metodologia e desenvolvimento:

• Grupos de 3 alunos.
• Os grupos produzirão 5 questões de múltipla escolha sobre toda a história do livro “Pollyanna Moça”.
• ·      Explicar que depois os grupos trocarão de folhas para responderem as questões produzidas pelos colegas.
• ·      Dizer para eles formularem um gabarito das questões que produzirem para depois corrigi-las.
• ·      Na segunda aula, trocar as folhas entre os grupos, dar um tempo para todos responderem as questões e devolver as folhas para os grupos que as produziram.
• ·      Estes deverão corrigir as questões de acordo com o gabarito que eles produziram e depois entregar para a professora para ser avaliado.
• Comentar com os alunos sobre o andamento da atividade, como facilidades e dificuldades

Avaliação: Através da atividade concluída.

Tarefa: Trazer o livro "Pollyana Moça" para a próxima aula.

Planejamento Semanal - 7º anos

Período: 25/04/11 a 29/04/11

Matutino: 29/04/11

Vespertino: 26/04/11

Tema: Leitura do livro Pollyanna.

Conteúdos: Revisão do livro.

Objetivos:

• Revisar os últimos capítulos do livro "Pollyanna".

Metodologia e desenvolvimento:

• ·      Grupos de 3 alunos.
• ·      Cada grupo produzirá 05 questões sobre os capítulos “Pela janela aberta” até “Pollyanna escreve”.
• ·      Colocar na folha somente as questões, mas produzir um gabarito para que depois possam corrigir as questões respondidas pelos colegas.
• ·      Instruir os alunos para fazerem as perguntas em uma folha e as respostas em outra.
• ·      Recolher as perguntas e trocar as folhas para os colegas responderem.
• ·      Depois disso, devolver as questões para o grupo que as produziu para que sejam corrigidas.
• ·      Entregar as duas folhas, respostas do gabarito e perguntas respondidas para a professora para avaliar.
• ·      Comentar a atividade com os alunos.
• Dar uma aula para a produção das questões e outra para a resposta e correção.

Avaliação: Através da elaboração das questões e dos gabaritos.

Tarefa: Trazer o livro "Pollyanna" na próxima aula .

Planejamento Semanal 6º anos

Período: 25/04/11 a 29/04/11  2 aulas

Matutino: 29/04/11

Vespertino: 27 e 28/04/11

Tema: Leitura do livro Raptado.

Conteúdos: Revisando a história.

Objetivos:

• Revisar os acontecimentos principais do livro.

Metodologia e desenvolvimento:

• A atividade será desenvolvida em trios.
• Cada trio desenvolverá em uma folha separada 5 questões sobre o livro "Raptado".
• Serão perguntas dissertativas que poderão abordar a história toda do livro.
• Em uma outra folha, os grupos escreverão as respostas para depois corrigir as questões.
• A professora irá recolher as folhas com as questões e irá trocar as folhas entre os grupos.
• Os grupos terão um tempo para responder as questões que os colegas fizeram.
• Depois irão devolver a folha para o grupo que fez as questões para que sejam corrigidas.
• Entregar as duas folhas, das questões e das respostas de gabarito, para a professora para ser avaliada.

Avaliação: Através da elaboração das questões e da respostas das mesmas.

Tarefa: Trazer o livro "Raptado".

Feliz Páscoa!

Planejamento Semanal 9º anos

Período: 18/04/11 a 22/04/11

Matutino: 19 e 22/04/11

Vespertino: 18/04/11

Tema: Leitura do livro Triste Fim de Policarpo Quaresma.

Conteúdos: Desenvolvimento de um caça-palavras com os personagens do livro "Triste fim de Policarpo Quaresma".

Objetivos:

• Revisar os personagens do livro e suas características.

Metodologia e desenvolvimento:

• A atividade será desenvolvida em duplas.
• Cada dupla terá que fazer um caça-palavras com os nomes dos personagens do livro "Triste fim de Policarpo Quaresma".
• Os alunos escreverão as características dos personagens para encontrar o nome dele no caça-palavras.
• A professora iniciará essa atividade na sala para exemplificar.
• Não é para circular as palavras, somente construir a atividade, pois vocês farão isso na sala.
• A atividade deverá ser entregue até o final da aula.
• Importante:
• Matutino: Desenvolver o caça-palavras e entregar para a professora.
• Vespertino: Na segunda aula, as duplas irão trocar os caça-palavras e desenvolver a atividade dos colegas. Depois irão devolver aos dono para que eles verifiquem se está tudo correto. Entregar para a professora.

Avaliação: Através do caça-palavra pronto.

Tarefa: Trazer o livro "Triste fim de Policarpo Quaresma".

Planejamento Semanal 8º anos

Período: 18/04/11 a 22/04/11

Matutino: 19/03/11

Vespertino: 18 e 19/03/11

Tema: Leitura do livro Pollyanna Moça.

Conteúdos: Revisão dos personagens do livro "Pollyanna Moça".

Objetivos:

• Desenvolver um caça-palavras com os personagens do livro e suas características.

Metodologia e desenvolvimento:

•  A atividade será desenvolvida em duplas.
• Cada dupla terá que fazer um caça-palavras com os nomes dos personagens do livro "Raptado".
• Os alunos escreverão as características dos personagens para encontrar o nome dele no caça palavras.
• A professora iniciará essa atividade na sala para exemplificar.
• Não é para circular as palavras, somente construir a atividade, pois vocês farão isso na sala.
• A atividade deverá ser entregue até o final da primeira aula.
• Na segunda aula, as duplas trocarão os caça-palavras e farão a atividade dos colegas.
• Depois devolverão para a dupla que fez para que essa verifique se está tudo certo.
• Entregar para a professora todos os caça-palavras.

Avaliação: Através dos caça-palavras prontos.

Tarefa: Trazer o livro "Pollyana Moça" para a próxima aula.

Planejamento Semanal 7º anos

Período: 18/04/11 a 22/04/11

Matutino: 22/04/11

Vespertino: 19/04/11

Tema: Leitura do livro Pollyanna.

Conteúdos: Estudo dos personagens.

Objetivos:

• Desenvolver um caça-palavras com os personagens do livro "Pollyanna".

Metodologia e desenvolvimento:

• A atividade será desenvolvida em duplas.
• Cada dupla terá que fazer um caça-palavras com os nomes dos personagens do livro "Pollyanna".
• Os alunos escreverão as características dos personagens para encontrar o nome dele no caça palavras.
• A professora iniciará essa atividade na sala para exemplificar.
• Não é para circular as palavras, somente construir a atividade, pois vocês farão isso na sala.
• A atividade deverá ser entregue até o final da aula.
• Importante:
• Matutino: como não teremos aula nessa semana, cada um fará um caça-palavras individualmente e entregará pronto na próxima aula. Exemplo: 1) Personagem protagonista que ensina a todos o seu Jogo do Contente. (A personagem a ser encontrada no caça-palavras é Pollyanna).
• Vespertino: na segunda aula as duplas irão trocar os caça-palavras para encontrar as palavras feitas pelos colegas. Devolver à dupla que fez o caça-palavras para ver se está tudo correto e entregar para a professora.

Avaliação: Através do caça-palavras pronto.

Tarefa: Entregar o caça-palavras para quem precisar e trazer o livro "Pollyanna"na próxima aula .

Planejamento Semanal 6º anos

Período: 18/04/11 a 22/04/11  2 aulas

Matutino: 22/04/11

Vespertino: 20 e 21/04/11

Tema: Leitura do livro Raptado.

Conteúdos: Estudando os personages.

Objetivos:

• Revisar os personagens do livro e suas características.

Metodologia e desenvolvimento:

• A atividade será desenvolvida em duplas.
• Cada dupla terá que fazer um caça-palavras com os nomes dos personagens do livro "Raptado".
• Os alunos escreverão as características dos personagens para encontrar o nome dele no caça palavras.
• A professora iniciará essa atividade na sala para exemplificar.
• Não é para circular as palavras, somente construir a atividade, pois vocês farão isso na sala.
• A atividade deverá ser entregue até o final da aula.
• Importante:
• Matutino: como não teremos aula nessa semana, os alunos deverão fazer em casa e entregar na próxima aula. Exemplo: 1) Personagem principal que é raptado e passa por grandes aventuras. (O nome a ser encontrado no caça-palavras é David).
• Vespertino: caso alguém precise faltar é só iniciar como o exemplo acima e desenvolver o seu caça-palavras individualmente. Entregar pronto na próxima aula.

Avaliação: Através do caça-palavras pronto.

Tarefa: Entregar a atividade pronta na próxima aula. Trazer o livro "Raptado".

Para os alunos que faltaram nas últimas aulas.

Oi pessoal! Na aula dessa semana nós fizemos uma atividade na sala. Observe o que foi feito, resolva a atividade, caso tenha, e entregue pronto na próxima aula.

9º ano: Nós terminamos de ler o livro "Triste fim de Policarpo Quaresma". Quem ainda tem dúvidas, por favor reler o livro que não demora muito para fazer isso. Observar e anotar os temas que nós fizemos na sala e comentamos. Estará em um outro post.

8º anos: Responder as seguintes perguntas em uma folha separada, consultando os capítulos "Jimmy desperta"e "O jogo de Pollyanna". Essa atividade vale 5,0. Não precisa copiar as perguntas.

1) Por que Pollyanna evitava se encontrar com Jamie?

2) Qual o sentimento de Jimmy quanto a relação entre Pollyanna e Jamie?

3) De que Jimmy tinha medo em relação aos sentimentos de Pollyanna?

4) Que esporte Pollyanna praticava?

5) O que Jimmy herdou de seu pai e o que estava escrito nele?

6) Como Pollyanna se sentiu com a partida dos Carew para Boston?

7) Qual foi a ideia de Pollyanna para ganhar dinheiro e ajudar nas despesas?

8) Como foram as primeiras tentativas de Pollyanna em escrever?

9) Por que Pollyanna procurou Milly Snow?

10) Qual foi o conselho que Mrs. Snow deu à Pollyanna?

7º anos: Responder as seguintes perguntas em uma folha separada, consultando os capítulos "John Pendleton"e "O jogo de esperar". Essa atividade vale 5,0. Não precisa copiar as perguntas.

01) Qual comentário de Pollyanna deixou Tia Polly brava?

02) Por que o espanto de Nancy quando viu John Pendleton na casa de Miss Polly?

03) Conte com suas palavras o que aconteceu entre John, Polly e Jennie.

04) O que Mr. Pendleton foi fazer na casa de Miss Polly?

05) Que confissão Mr. Pendleton fez para Miss Polly?

06) Quem Pollyanna pensou que Miss Polly havia chamado para cuidar dela?

07) Qual a atitude de Miss Polly fez Nancy perceber a mudança em seu comportamento?

08) Como Pollyanna jogou o Jogo do Contente com o jardineiro?

09) Como Miss Polly ficou ao ver o estado de Pollyanna conforme o tempo passava?

10) Em que Pollyanna pensava para não desanimar enquanto esperava o médico vir examiná-la?

6º anos: Copiar e responder as seguintes questões sobre o capítulo "Enfim, salvos!" Essa atividade vale 5,0.

01) Quem morava no casebre onde Alan e David chegaram?

02) Como David estava quando chegou no casebre?

03) Como era a rotina de Alan enquanto ele ficou no casebre?

04) Quem era o inimigo de Alan que chegou no casebre?

05) Qual desafio Duncan sugere para Alan e Robin?

06) Para qual direção Alan e David seguiram viagem?

07) Em qual cidade eles queriam chegar?

08) Quam ajudou Alan e David a atravessar o rio?

09) Quem os dois estavam procurando na cidade?

10) Qual era o código combinado entre Alan e David para se comunicar?

Todas as turmas: Terminar de ler o livro, até o final.