Planejamento Quinzenal 9º anos

9º anos matutino e vespertino: 4 aulas.

• 03/09/12 e 07/09/12 (vespertino)
• 07/09/12 (matutino)
• 10/09/12 e 14/09/12 (vespertino)
• 14/09/12 (matutino)

Temas:

            Interpretação de texto.

            Artigo de opinião.

            Livro O cortiço.

Conteúdos:

            Artigo de Opinião.

            Interpretação de texto.

            Livro O cortiço.

Objetivos:

            Desenvolver a interpretação de texto.

            Revisar as formas de argumentar.

            Ler e interpretar o livro O cortiço.

            Conhecer as caracteríscas do livro escolhido.

Desenvolvimento:

            1ª aula: Desenvolver as páginas 4 até 12 (atividade 12). Tarefa: Será dada no final da aula.

            2ª aula: Feriado Independência do Brasil.

            3ª aula: Desenvolver as páginas 13 (Intencionalidade e escolhas de linguagem) até 16 (atividade 9). Tarefa: Será passada no final da aula.

            4ª aula: Iniciar a explicação sobre o livro O cortiço. Tarefa: Será dada no final da aula.

Avaliação:

            Será feita através do desenvolvimento das atividades e da leitura do livro.

Recursos:

            Apostila e livro O cortiço.

Atividade avaliada sobre Operação Risoto

Querido alunos do 6º ano. Copiem e respondam essas atividades. Pode ser escrito a mão ou digitado.

Essas atividades serão avaliadas e relacionadas ao texto Operação Risoto do Suplemento de Leitura.

01) Cite três tipos de textos narrativos existentes na história.

02) Escreva os nomes das personagens principais.

03) Transcreva um trecho da história que esteja em linguagem informal.

04) Na carta da página 42 foi utilizada a expressão “P.S.”. Explique com que objetivo essa expressão foi utilizada.

05) Explique o que é onomatopeia e transcreva de um trecho que contenha essa figura de linguagem.

06) O que você gostaria de duplicar na máquina duplicadora? Por quê?

07) Observe o planejamento que Sardela fez nas páginas 26 e 27. Faça um planejamento do seu final de semana seguindo o modelo dela.

08) Nas páginas do jornal são escritos vários tipos de textos. Qual deles você mais gostou? Por quê?

09) Relacione o título com a história.

10) Escreva um anúncio bem criativo para ser publicado no Correio de Piririca. Releia os que lá foram publicados e sigam a mesma maneira de escrever.

Entregar dia 03/09, segunda-feira.

Beijos e bom final de semana.

Texto 8º e 9º anos

Revista Mundo Estranho junho 2012.

Planejamento Quinzenal 9º anos

9º anos matutino e vespertino: 4 aulas.

• 20/08/12 e 24/08/12 (vespertino)
• 24/08/12 (matutino)
• 27/08/12 e 31/08/12 (vespertino)
• 31/08/12 (matutino)

Temas:

            Interpretação de texto.

            Editorial.

Conteúdos:

            Editorial.

            Interpretação de texto.

Objetivos:

            Desenvolver a interpretação de texto.

            Compreender as partes de um editorial.

            Escrever um editorial sobre um tema sugerido.

Desenvolvimento:

            1ª aula: Desenvolver as páginas 9 (construção do texto) até 12 (atividade 5). Tarefa: Não haverá tarefa.

            2ª aula: Reescrita de textos produzidos pelos alunos e corrigidos. Tarefa: Reescrita dos textos individualmente. Trazer textos sobre assuntos que gostam.

            3ª aula: Cada alunos usará o material que pesquisou para escrever um texto argumentativo. Deverá ser feito em sala de aula. Tarefa: Será passada no final da aula.

            4ª aula: Reunir os alunos em grupos de acordo com a opinião destacada no texto sobre o assunto da aula anterior. Dar um tempo para os alunos conversarem sobre e destacarem as opiniões mais fortes. Expor para a turma o ponto de vista de cada grupo e discutir sobre eles. Entregar os textos à professora. Tarefa: não haverá tarefa.

Avaliação:

            Será feita através do desenvolvimento das atividades e da produção de um editorial.

Recursos:

            Cópia do texto para discussão, apostila e folha para redação.

Planejamento Quinzenal 8º anos

8º anos matutino e vespertino: 4 aulas.

• 20/08/12 (matutino) e 21/08/12 (vespertino)
• 24/08/12 (matutino e vespertino)
• 27/08/12 (matutino) e 28/08/12 (vespertino)
• 31/08/12 (matutino e vespertino)

Temas:

            Interpretação de texto.

            Textos argumentativos.

Conteúdos:

            Textos argumentativos.

            Interpretação de texto.

Objetivos:

            Interpretar um texto.

            Discutir sobre os textos argumentativos.

Desenvolvimento:

            1ª aula: Desenvolver a página 36 (Produção de texto). Tarefa: Passar a limpo o texto produzido.

            2ª aula: Reescrita de um texto produzido pelos alunos em conjunto com eles. Reescrita individual dos textos. Tarefa: Reescrever o texto corrigido.

            3ª aula: Entrega do texto reescrito. Trabalhar com o texto da proposta da apostila. Tarefa: Será dada no final da aula.

            4ª aula: Dividir os alunos em dois grupos: os que concordam e os que não concordam com o texto da aula anterior. Os grupos irão discutir quais os argumentos mais fortes que o grupo escreveu em seus textos e fazer uma lista com esses argumentos. Fazer a leitura da lista em voz alta. Discutir, caso seja necessário. Entregar os textos de cada um e a lista feita pelo grupo à professora. Tarefa: não haverá tarefa.

Avaliação:

            Será feita através do desenvolvimento das atividades da apostila, da produção de texto e do debate.

Recursos:

            Cópia do texto da revista, folha de redação e apostila.

Planejamento Quinzenal 7º anos

7º anos matutino e vespertino: 4 aulas.

• 20/08/12 (vespertino)
• 22/08/12 e 24/08/12 (matutino)
• 27/08/12 (vespertino)
• 29/08/12 e 31/08/12 (matutino)

Temas:

            Interpretação de texto.

            Poema.

Conteúdos:

            Produção de poemas.

            Interpretação de texto.

Objetivos:

            Escrever poemas seguindo temas sugeridos.

            Desenvolver a interpretação de texto.

           

Desenvolvimento:

            1ª aula: Desenvolver a página 25 (as escolhas de linguagem). Fazer também as páginas 34 (Poesia: um pouco de sua história) e 35. Tarefa: Será dada no final da aula.

            2ª aula: Desenvolver as páginas 36 (A realidade da vida) até 39 (Produção de texto). Tarefa: terminar o texto, caso seja preciso.

            3ª aula: Ler e interpretar dois poemas, um mais antigo e outro mais recente. Tarefa: será passado no final da aula. Trazer o caderno de redação.

            4ª aula: Melhorar o poema escrito nas aulas anteriores e passá-lo para o caderno de redação.  Tarefa: não vai tarefa.

Avaliação:

            Será feita através do desenvolvimento das atividades da apostila, do comportamento dos alunos e das produções textuais.

Recursos:

            Apostila e folhas para os textos.

Planejamento Quinzenal 6º anos

6º anos matutino e vespertino: 4 aulas.

·      20/08/12 (matutino e vespertino)

·      22/08/12 (matutino) e 23/08/12 (vespertino)

·      27/08/12 (matutino e vespertino)

·      29/08/12 (matutino) e 30/08/12 (vespertino)

Temas:

            Interpretação de texto.

            Projeto de Leitura – caderno extra.

Conteúdos:

            Interpretação de texto.

            Leitura.

Objetivos:

            Interpretar um texto.

            Desenvolver a leitura de um texto dirigido.

            Produzir um texto obedecendo a sua proposta.

Desenvolvimento:

            1ª aula: Continuar a leitura do suplemento Projeto de Leitura em sala. Tarefa: Fazer o resumo, as anotações necessárias da parte lida.

            2ª aula: Terminar a leitura do suplemento Projeto de Leitura. Tarefa: Escrever o final do resumo.

            3ª aula: Fazer uma interpretação de texto com perguntas elaboradas pela professora valendo nota para o 3º trimestre. Tarefa: Fazer uma nova leitura de todo o texto do Projeto de Leitura.

            4ª aula: Trabalhar com as anotações, resumo desenvolvido pelos alunos durante a leitura do Projeto de Leitura. Tarefa: Trazer a apostila 4.

Avaliação:

            Será feita através do desenvolvimento das atividades propostas, da produção de texto e da leitura do Projeto de Leitura.

Recursos:

            Encarte do Projeto de Literatura, folha com interpretação, anotações dos alunos.