Atividades para 7º ano matutino

Oi pessoal. Desculpem o atraso nessa postagem.
Copiem as atividades (pode ser impresso) e respondam a mão e me entregue na próxima aula.

Atividade sobre o livro Botão Grená.
01) Quais eram os nomes das irmãs de Maya?
(     ) Camila e Maria
(     ) Carmen e Toni
(     ) Nenhuma das alternativas

02) O que os outros pediam para Marcelo fazer?

03)Qual é o título do livro? E qual é o nome das autoras?

04) O que Maya foi fazer em Florianópolis?

05) Complete a frase: "A garota sentiu-se avermelhar ao perceber que ele avaliava seu corpo..."(p.23)

06) Quem foi passar as férias no camping do Rio Vermelho?

07) Qual é o nome da menina que usa o vestido grená? Assinale a resposta correta.
a) Maya
b) Carmem
c) Joana

08) Antes de chegar à praia, que reação Maya teve?

09) Quem conversava com as bruxas da ilha?

10) Onde Maya colocou o botão?

11) Quem era seu Mendes?

12) Onde Maya mora?

13) Por que Zeli era considerada bruxa?

14) O que Maya estava procurando na areia da praia?

15) Como era a praia de Sambaqui que Maya foi?

16) O que Maya achou andando pela praia?

17) O que é um sambaqui?

18)Onde se passa a história?

19) Qual é o nome da menina que acho o botão de cor grená?

20) O que aparentemente Carlos estava planejando?

Atividades sobre Odisséia - 6º anos matutino e vespertino

Oi galerinha!

Como já havia falado na sala, essas atividades vocês devem copiar (pode ser impresso), responder e entregar na próxima aula. Individual e vale nota.

Atividades sobre Odisseia.

01) Identifique os personagens de acordo com o livro lido:

a) Herói cujas aventuras são narradas nesse livro:

b) Filho de Ulisses:

c) Esposa de Ulisses:

d) Rei de Esparta:

e) Raptou a rainha de Esparta:

f) Rainha de Esparta:

02) Escreva os nomes dos deuses que aparecem no livro: 

03) Quem eram esses personagens no livro?

a) Polifemo:

b) Calipso:
c) Laerte:
d) Circe:
e) Euricleia:
f) Eumeu:

04) Faça um desenho do monstro Cila conforme sua descrição nas páginas 13 e 14.

05) Explique com suas palavras qual a relação de Poseidon e Atena com Ulisses.

Espero as respostas feitas a mão e a atividade entregue na próxima aula sem atrasos.
Beijinhos

Atenção aos livros!

Atenção alunos.

Quero lembrá-los que já iniciamos os livros do 2º trimestre e que depois da semana que vem os alunos não poderão mais assistir as aulas sem o livro, visto que estou anotando desde a semana passada quem já tem o material ou não.

6º anos: Odisseia

7º anos: Botão Grená

8º anos: A equipe do Olho Aberto.

9º ano: Três amores.

Falem com os pais pois o livro de literatura é parte do material de vocês.

Beijos.

Atividades para 7º ano vespertino

Oi pessoal!

Essas questões devem ser copiadas ou impressas e respondidas para serem entregues na próxima aula de literatura.

Essa atividade está valendo nota 5,0.

As seguintes questões foram retiradas das que vocês fizeram em sala. Selecionei as melhores para colocar aqui.

Questões sobre o livro "Botão Grená":

01) De quem aparenta ser o botão grená?

02) O que aconteceu com os pais de Joana?

03) Quais foram as praias de Florianópolis que eles visitaram durante os 5 capítulos?

04) O que é um Sambaqui?

05) De quem Joana podia lembrar sem ter pesadelos?

06) Qual foi a primeira praia visitada pela família de Maya?

a) Jurerê

b) Sambaqui

c) Praia Mole

07) O que Maya encontrou na praia e de que cor era?

08) Onde Joana se pendurou para olhar o mar?

09) Quem fez uma pesquisa sobre a ilha das Bruxas?

10) Quem achou o botão grená na areia da praia?

11) Que pesadelo Joana teve?

Atividades para 8º ano vespertino

Olá galerinha!

Essas questões devem ser copiadas ou impressas e respondidas para serem entregues na próxima aula de literatura.

Essa atividade está valendo nota 5,0.

As seguintes questões foram retiradas das que vocês fizeram em sala. Selecionei as melhores para colocar aqui.

Questões sobre o livro "A equipe do Olho Aberto":

01) Qual era o nome da loja de doces que Flávia queria abrir?

02) Quem escreveu o correio sentimental 1?

03)Qual foi a primeira loucura de Rui?


04) A equipe do Olho Aberto consegue mudar o sistema de notas. Explique como ficou.


05) Qual é o nome do jornal:
a) Olho furado.
b) Olho semi aberto.
c) Olho do Tarzan.
d) Zóio aberto.
e) n.d.a.


05) Quais são os membros da equipe do jornal?


06) Quais são os membros da equipe rival?


07)Por que o apelido de João Luz era Eclipse?


08) Por que o menino foi passar a noite embaixo da ponte?


09) Onde a história acontece?


10)Complete a frase: "Margarida Patriota nasceu no _____ e mora em _______ onde dá aulas de Literatura. Filha de ______ mudou muito de colégios e países."


11) Que ano os alunos do grupo estavam?
a) 9º ano
b) 5º ano
c) 7º ano


12) Em qual colégio a equipe estuda?


13) O que o grupo rival faz com o jornal da escola?


14) Que argumentos Roberto e sua turma usa para chamar o Olho Aberto de jornalzinho de grupo que promove a própria equipe?


15) Por que Flávia desmaia no capítulo 3?

Atividades para 8º ano matutino

Oi pessoal.

Essas questões devem ser copiadas ou impressas e respondidas para serem entregues na próxima aula de literatura.

Essa atividade está valendo nota 5,0.

As seguintes questões foram retiradas das que vocês fizeram em sala. Selecionei as melhores para colocar aqui.

Questões sobre o livro "A equipe do Olho Aberto":

01) O que é a equipe do olho aberto?

a) um jornal.

b) uma revista em quadrinhos.

c) um grupo de amigos nerds.

02) Quem é Flávia?

a) a líder do Olho aberto.

b) a integrante de um grupinho rival do olho aberto.

c) a diretora do Colégio Alternativo.

d) uma mendiga.

03) Quais são as integrantes do grupo rival:

a) esse grupo não existe.

b) Marianne, John e Rui.

c) Gilson, Roberto, Flávia e Henrique.

d) Ozzy, Otto, Ornitorrinco e Eclipse.

04) O que Rui foi fazer embaixo da ponte?

05) Complete a frase: "Henrique é magro, longilíneo, _______, em demonstrar-se atualizado no ______ cortes de cabelo."

06) Cite uma das perguntas da entrevista que eles fizeram com o faxineiro.

07) Qual o nome do diretor chefe da equipe do Olho Aberto:

a) Rui Lap.

b) Rui Lopes.

c) Rui Lep.

d) Raul Lopoes.

e) Raul Lepe.

08) Como era o apelido de João Luz da Serra:

a) Crepúsculo.

b) Amanhecer.

c) Eclipse.

d) Lua Nova.

09) Quem faz parte da equipe da redação do Olho aberto?

10) Qual é o slogan do jornal?

11) Qual era o interesse da equipe do Olho Aberto?

12) Que série eles estavam?

13) Que bicho vai ser vendido nos classificados?

14) Por que eles estavam fazendo um questionário do jornal?

15) Por que Rui foi para baixo da ponte?

Prestem atenção que a dica é boa!

Atividades feitas entre 09/05 e 13/05

Oi pessoal!
Para aqueles que precisaram faltar durante a semana passada, estou colocando aqui as atividades que foram desenvolvidas e que são avaliadas.

6º anos:

Escrever um texto de no mínimo 15 linhas contando a história do livro na visão de David. Assim, o texto deve ser escrito em primeira pessoa (eu). Não precisa ser em detalhes, mas os fatos mais importantes têm que estar lá. Essa atividade vale nota 5,0 e deverá ser entregue essa semana.

7º anos:

Escrever um texto com no mínimo 15 linhas sobre a história de Pollyanna na visão de Pollyanna, Miss Polly ou Nancy. Cuidado com o ponto de vista escolhido pois nem todos os personagens participam de todos os fatos do livro. Essa atividade vale nota 5,0 e deverá ser entregue nessa semana.

8º anos:

Escrever um texto com no mínimo 15 linhas sobre a história de Pollyanna Moça na visão de Pollyanna, Mrs. Polly e Jimmy.Essa atividade vale nota 5,0 e deverá ser entregue durante essa semana.

9º anos:

Escrever um texto com no mínimo 15 linhas contando a história de Policarpo na visão de Ricardo Coração dos Outros, Adelaide ou Olga. Essa atividade vale nota 5,0 e deverá ser entregue durante essa semana.

Aproveitem e não deixem acumular as atividades para não perderem as notas que tanto fizeram falta para alguns no trimestre passado.

Planejamento Semanal - 9º anos

Período: 16/05/11 a 20/05/11
Matutino: 17 e 20/05/11
Vespertino: 16/05/11


Tema: livro "Três amores".


Conteúdo: Início da leitura do livro escolhido.


Objetivos:

• Fazer a leitura em grupo do texto "Romeu e Julieta".
• Conversar sobre o que foi lido.

Metodologia e desenvolvimento:

• Fazer um grande círculo na sala para fazer a leitura.
• Ler até onde conseguirmos.
• Conversar sobre o que foi lido em sala.

Avaliação: Através do comportamento dos alunos durante a leitura.

Tarefa: Lembrar os alunos da pesquisa a ser entregue na próxima aula.

Planejamento Semanal - 8º anos

Período: 16/05/11 a 20/05/11
Matutino: 17/05/11
Vespertino: 16 e 17/05/11


Tema: Livro: "A equipe do olho aberto".


Conteúdo: Início da leitura do livro.


Objetivos:

• Fazer a leitura do livro escolhido.
• Conversar sobre o que foi lido.

Metodologia e desenvolvimento:

• Sentar em círculo na sala para fazer leitura em grupo.
• Ler até onde conseguirmos chegar.
• Conversar com os alunos sobre o que foi lido

Avaliação: Através da colaboração dos alunos durante a leitura.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre a autora Margarida Patriota para entregar na próxima aula dia 24/05 (matutino e vespertino).

Planejamento Semanal - 7º anos

Período: 15/05 à 20/05/11

Matutino: 17/05/11

Vespertino: 20/05/11

Tema: Livro "O botão grená"

Conteúdo: Leitura do livro.

Objetivos:

• Fazer a leitura do livro em grupo.
• Conversar sobre a parte lida do livro.

Metodologia e desenvolvimento:

• Sentar em círculo para iniciar a leitura do livro.
• Depois de ler o prólogo do livro, conversar com os alunos sobre o espaço da história que se passa nas comunidades do sul da Ilha de Santa Catarina - Florianópolis.
• Fazer a leitura até onde conseguirmos.

Avaliação: Através do comportamento e comprometimento dos alunos com a leitura.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre as autora do livro Luana Von Linsingen e Rosana Rios em uma folha separada para entregar na próxima aula, dia 24/05 (vespertino) e 27/05 (matutino).

Planejamento Semanal - 6º anos

Período: 16/05/11 a 20/05/11

Matutino: 20/05/11

Vespertino: 18 e 19/05/11

Tema: Início da leitura de "Odisséia".

Conteúdos: Leitura do livro.

Objetivos:

• Conversar som os alunos sobre o livro.
• Fazer a leitura do livro.

Metodologia e desenvolvimento:

•  Pedir para os alunos formarem um círculo para fazer a leitura do livro.
• Como o livro é curto e a história resumida, vamos fazer várias inferências com vídeos e textos extras.
• Fazer a leitura do livro até aonde for. Penso que iremos até o final.
• Conversar sobre o que foi lido.

Avaliação: Através da leitura do livro.

Tarefa: Fazer uma pesquisa sobre Homero, autor de Odisséia para entregar em folha separada na próxima aula, dia 27/05.

Mostra Literária - Informações gerais

Queridos alunos!

A data para a Mostra Literária foi marcada para dia 11/06, num sábado de manhã, quando todos os alunos e pais serão convidados a prestigiar os mais variados trabalhos que serão expostos na escola, desde o maternal até o 3º ano do Ensino Médio.

Os trabalhos, então, deverão ser entregues no início da semana em que acontecerá a mostra numa data em que voltarei a comunicar a vocês.

Para os trabalhos, vocês poderão consultar os professores de Artes para pedir ideias ou conselhos na produção dos trabalhos.

Como já disse em sala, pensem que essa mostra será um grande evento do colégio e que valerá nota não só para Literatura, como também para demais matérias como Gramática, Artes, Filosofia entre outras.

Os textos produzidos deverão ser digitados para facilitar a leitura e todos deverão passar pela minha correção antes de ir para o trabalho produzido.

Aproveitem o tempo que temos para caprichar nos trabalhos e fazer dessa mostra a mais bonita que o colégio já viu.

Estou muito entusiasmada com esse evento e a disposição para conversarmos sempre que preciso.

Meu e-mail: josirolim@gmail.com

Até os nossos encontros.

Mostra literária - 9º anos

Informações sobre os trabalhos para a mostra.

Livro: Triste fim de Policarpo Quaresma.

9º ano matutino:
Espaços:
*Casa de Policarpo: Matheus D., Dirnei, João, Lucas F.
*Sítio Sossego: Guilherme, Matheus Fer., Lucas Padilha, Lucas Búrigo.

*Forte: Regiane, Savana, Aline, Tatiane.

Cenário histórico: Murilo, Victor Hugo, Letícia.

Autor: Jéssica, Marcelly, Nathália.

Informações sobre o livro: Caroline, Lícia, Camila, Raul.

Instruções:

1) Nos espaços cada grupo fará uma maquete do lugar sorteado. Pode ser com materiais reciclados, argila ou qualquer material que vocês quiserem. Tem que ter um texto explicando que lugar é, quem passa por ele na história e alguma cena que aconteça nele.

2) Para o cenário histórico o grupo vai pesquisar sobre o que estava acontecendo no Brasil na época do livro, ou seja, quando se passa a história de Policarpo. Terão que falar sobre o governo de Floriano Peixoto. Procurem imagens daquela época e de figuras importantes também.

3) Sobre o autor escrever a biografia dele com imagens de onde ele nasceu, dele e de mais que vocês encontrarem.

4) Para as informações sobre o livro o grupo irá pesquisar quando ele foi escrito, quantas edições já teve, se já foi publicado em outros países ou traduzido para outras línguas entre outras curiosidades que vocês encontrarem.

Na terça feira, dia 17/05, sentarei com os grupos para conversar sobre as ideias.

9º ano vespertino:

Personagens:

*Policarpo, Ricardo, Albernaz, Vicente: Gustavo H., Felipe, Gabriel M., Gustavo S., Leonardo, Gabriel S.

*Olga, Ismênia, Adelaide, Armando Borges: Maria Letícia, Karina, Maria Luiza, Anelise, Bianca, Isadora.

Temas:

*Ufanismo, Governo Floriano: João Pedro, Carlos, Edgar, Marlon, Thales, Matheus.

*Casamento, crítica aos militares: Josias, Paulo, Angelo, Gabriel, Thiago.

*cultura brasileira: Guilherme.

Resumo da história: Tayonara, Stefani, Tayná, Karoline, Manuela, Luana.

Instruções:

1) Para os personagens quero um desenho grande de cada personagem e um texto com as características. Pode-se também contar como foi a participação deles na história.

2) Para os temas poderão ser feitos cartazes ou painéis com a descrição dos temas, como eles aparecem na história e quem são os personagens que os caracterizam. Procurem imagens ou desenhos para ilustrar.

3) No resumo deve ter o texto escrito e também imagens, principalmente da capa do livro lido. Pode também usar a imagem do autor.

Dia 16/05 vou me reunir com cada grupo para saber das ideias de cada um.

Mostra literária - 8º anos

Observem atentos as instruções para os trabalhos e os grupos.

Livro: Pollyanna Moça

8º ano matutino:
Personagens:
*Pollyanna, Jimmy, Jamie: Gabriel, Luis Guilherme, Vinicius Cruz, Matheus, Vinicius F., Weldon.
*Mrs. Polly, Chilton, John Pendleton: Carol, Naomi, Natália, Emanuele, Luis Tadeu, Arthur.
Contexto histórico:
*Nos Estados Unidos: Giulia, Marcela, Ariadne, Eduarda, Heloisa.
*No Brasil: Camila D., Luana, Camila C., Leonardo, Rychard.
O jogo do contente:
*Como nasceu: Geovana, Annamay, André, Ivan, Ana Marina.
*Como modifica as pessoas: Manuela, Luiza, Ananda, Amanda, Beatriz.

Instruções:

1) Para os personagens deve-se fazer um desenho ou montar um boneco dos personagens e escrever um texto com as características deles e algo que aconteceu com eles na história.

2) Para o contexto histórico os grupos podem fazer cartaz ou painel com informações sobre o que estava acontecendo na história na época em que se passa a história do livro. As informações podem estar em tópicos ou em texto normal. Coloquem bastante figuras.

3) Para a explicação do jogo do contente pode-se fazer cartaz contando como a personagem aprendeu a jogar o jogo, com quem e o outro grupo vai falar dos personagens que foram modificados pelo jogo. Fazer figuras ou desenhos para ilustrar o trabalho.

No dia 17/05 sentarei com os grupos para verificar as ideias de cada um.

8º ano vespertino:

Objetos da história: Bruna, Leonardo, Lara, Gabrirela, Lucas.

Resumo da história: João Pedro, Vitor D., Rafael B., Gerson, Rafael F.

Autora: Raul, Vitor A., Bruno J., Nathan.

Informações sobre o livro: João C., Jones, Daniel, Vitória.

Cenas:

*Helena, Mirella, Brenda, Natalia, Rodrigo.

*Alan, Wesley, Sergio, Juliano, Bruno M.

*Marina, Maria Eduarda, Amanda, Ana Luiza, Thaynna.

Informações:

1) Para os objetos da história procurem no mínimo 3 objetos que aparecem na história e que sejam importantes, que tenham alguma relevância no decorrer da história. Se conseguirem levar os objetos para a mostra é bom, mas em todo caso, podem fazer com materiais diversos ou mesmo um desenho grande dele. Também um texto dizendo que objeto é e como ele aparece na história, que o utiliza.

2) O resumo deve ser bem conciso e com figuras, como a imagem da autora e da capa do livro que vocês leram. Também pode colocar desenhos de cenas ou personagens importantes.

3) Para a autora um texto com a biografia dela e com imagens dela e de lugares onde ela viveu, de livros que ela publicou, coisas que ela fez etc.

4) Nas informações sobre os livros quero a história dele, quando foi escrito, qual a capa original, em quantas línguas foi traduzido, e mais informações e curiosidades sobre o livro. Procurem imagens de capas diferenciadas e da autora também.

5) Para as cenas quero uma maquete sobre a cena escolhida pelos grupos ou então uma pintura. Também um texto descrevendo a cena ilustrada.

No dia 16/05 sentarei com os grupos para discutirmos as ideias.

Mostra literária - 7º anos

Prestem bastante atenção nas informações abaixo:

Livro: "Pollyanna"

7º ano matutino:
Objetos:
*janela, carro, tapetes e quadros: André, Bruno, Jorge, Gustavo, Caio.
*barrica do pastor, muletas, boneca: Alesson, Vinicius, Lucas N., Larissa C., Matheus Silv., Larissa M.
Lugares:
*Casa da Tia Polly: Clara, Marina, Júlia, Gabriela N., Nicole.
*Quarto do sótão: Raphael, Nathan, Filippi, Marcelo, Lucas A.
Cenas:
*Larissa Kelly, Gabriela A., Nataini, Catharina, Eduarda, Isadora.
*Kelmer, Davi, Jefferson, Matheus Sch., Bruno, Lucar R.

Instruções:

1) Os objetos tentem trazer os reais, mas caso não consigam, podem fazer com materiais reciclados ou mesmo um desenho grande. O texto deve falar como esse objeto aparece na história e quem interage com ele.

2) Para os lugares é para fazer uma maquete que mostre bem o lugar, claro que segundo a interpretação de vocês. Usem mateiais reciclados se quiserem, ou outros materiais como massa de modelar ou argila. Texto descrevendo que lugar é aquele e algum fato que aconteceu lá.

3) As cenas serão escolhidas pelos grupos. Pode-se fazer uma maquete, uma pintura ou colagem que deixe claro a cena escolhida. Também deve ser feito o texto explicando ou resumindo o que aconteceu durante a cena.

Dia 20/05 eu sentarei com os grupos para ouvir as ideias e saber as cenas escolhidas.

7º ano vespertino:

Personagens:

*Pollyanna, Nancy, Mrs. Snow: Caio, Ayla, Gabriel S., Giovana, Leonardo A., Francisco.

*Miss Polly, John Pendleton, Mr. Chilton: Nicole, Natália, Camila, Laura, Bruna, Ana Caroline.

Resumo da história: Júlia, Kamilla, Guilia, Manoela, Yasmin.

Autora: Leonardo G., Lucas H., Vinicius, Vitor, Lucas P.

Cenas:

*Ana Beatriz, Maria Eduarda, Gabriel R., Inácia, Karoline.

*Amanda, Ramon, Rafael L., João Pedro, Rafaela.

Instruções:

1) Para os personagens deve-se  fazer um desenho grande, do tamanho de uma cartolina, por exemplo, colorido de cada personagem. Escrever um texto pequeno sobre cada um dele, suas características e algo que acontece com ele na história que seja importante.

2) Para o resumo tem que ser da história toda, e pode ser feita em cartas ou painel. As imagens podem ser da autora, da capa do livro (original e a do livro que vocês leram) e alguma imagem de algo que aconteceu na história.

3) Para a autora uma breve biografia dela com imagens dela, do lugar onde ela nasceu, de outros livros que ela escreveu, etc.

4) As cenas serão escolhidas pelos grupos. Poderão ser feitas maquetes ou pinturas e colagens delas. Um texto descrevendo a cena ilustrada, com os personagens que mais ocuparam esses espaços e participaram da cena.

Dia 17/05 sentarei com os grupos para escutar as ideias para os trabalhos, assim como as cenas escolhidas.

Mostra literária - 6º anos

Oi pessoal. Aqui estão os grupos sorteados e o que deverão fazer.

Livro: "Raptado"

6º ano matutino:

Personagens:

*David, Ebenezer, Advogado: Leandro Lucas Portela, Roberta, Rafael Arêas, Guilherme Santos.

*Alan, James, Raposa Vermelha: José Leandro, Valduga, Luiz Henrique, Amanda, Guilherme Lima.

Objetos:

*Covenant: Rafaela, Arthur, Ana Carolina, Maria Eduarda H., Maria Eduarda S.

*Cruz de madeira, botão, cutelo, espada: Maria Gabriela, Matheus, Alice, João Victor, Larissa H.

Cenas:

*David partindo para Shaws: Cindy, Davi, Gabriel Felipe, Isabelle, Bruno.

*Esconderijo na caverna: Gabriel M., Rafael B., Larissa C., Yasmin, Maryna, Isadora.

Instrucões:

1) Para os personagens é para fazer um desenho grande, do tamanho de uma cartolina, por exemplo, de cada personagem e fazer um textinho com a descrição de cada um contando como foi a participação deles na história.

2) Para os objetos seria muito interessante se conseguissem o objeto real, mas no caso do cutelo, pode ser um desenho ou uma imagem colorida. Fazer também um pequeno texto sobre como esses objetos aparecem na história e quem os utiliza.

3) Para as cenas fazer uma maquete com a cena sorteada e procurar caprichar nos detalhes. Pode-se usar materiais reciclados que fica interessante. Também tem que ter um texto descrevendo a cena.

Não se esqueçam que na sexta-feira, dia 20/05 vou conversar com os grupos para ouvir as ideias para o trabalho para que vocês possam começar a trabalhar.

6º ano vespertino:

Lugares:

*Casa de Shaws: Matheus, Nicole, Matheus, Beatriz, Elisa, Julia F.

*Cidade de Queensferry: Pablo, Guilherme, Felipe, Daniel, Iasmyn, Juliana.

Autor: Maria Eduarda, Alisson, Pamela, Yuri, Jussara, Nalin.

Resumo da história: Filipi, Ticiane, Mônica, Julia C., Renata, Beatriz B.

Cenas:

*Alan tocando gaita: Obérti, Laura, Nicolas, João Victor, Elisa F., Arthur, Leonardo.

*Alan e David no pântano: Vitória, Ana Júlia, Alessandro, Willian, Isadora, Gabriel.

Instrucões:

1) Para os lugares gostaria que fosse feita maquete. Podem usar materiais reciclados que fica bem interessante. Precisa escrever um texto falando que lugar é esse e como ele aparece na história.Também pode-se dizer quais personagens circularam nesses espaços.

2) A parte do autor deve conter um resumo com as partes principais de sua biografia e bastante imagens do autor, lugar onde ele nasceu e viveu, de livros que ele escreveu, etc. Quero um cartaz ou painel bastante visual, com bastante imagens.

3) O resumo da história deve ser feita do livro todo e podem ser usadas imagens do autor, da capa do livro que vocês leram, capas de livros anteriores, inclusive do original e alguns desenhos de partes principais.

4) Para as cenas a prioridade é a maquete das cenas, mas caso não consigam pode fazer um desenho grande, do tamanho de uma cartolina no mínimo com uma pintura ou colagem de materiais diversos. Também tem que ter um texto explicando a cena ilustrada.

Não se esqueçam que na quarta-feira, dia 18/05, conversarei com os grupos para escutar e aprovar as ideias para os trabalhos.

Vocês poderão conversar com os professores de Artes para que eles ajudem com ideias e sugestões de materiais.